صفحاتی که اخیرا روزآمد شدهاند
نفی توصیف از ذات خداوند متعال و مبدائیت مطلقهی او
استاد: در اینجا هم همینطور است. لذا قبلاً عرض کرده بودم، شما هر کتابی را بگردید؛ الآن مهمتر...
تبیین ملازمهی تنوع ذوات با عدم ادراک خداوند
وجه اول) کثرت حجاب وحدت خُب، اگر «تصریف» این باشد، «ممتنع» معنا پیدا میکند یا نه؟ ممتنع است ...
دو معنا در «تصریف الذوات»
الف) تغییر حال اما در مورد «تصریف ذوات» دو احتمال را دادیم. یکی از آنها را بررسی کردیم و یکی...
دو متعلق برای «باء» در «بما ابتدع»
در جملهای که امیرالمؤمنین علیهالسلام در این خطبهی مبارک و نورانی فرموده بودند، بحثمان در «...
سنخیت بین مُدرِک و مُدرَک در ادراک سیالات و ادراک ثابتات
استاد: ببینید در همینجا اگر شما امر لحظهای باشید، ادراک نمیشوید. امر لحظهای مکانی باشید، ا...
ادراک مشاعری در بستر سیلان
شاگرد: هنوز اشکال باقی است. یعنی ما ادراک مشاعری نداریم؟ فرض ادراک، ثبات است. حتی در فضای مشاع...
تحقق هر شناختی در بستر ثبات
استاد: آن بحث دیگری است. حاصلش این است: فرمودید این وجودی است که لحظه به لحظه میآید، ثباتش به...
امتناع ادراک خداوند در مشاعر متصرف و امکان ادراک خداوند به وسیلهی معارف عقلانی
اشکال ایشان این بود که در این صورت اساس معرفت زیر سؤال میرود. خُب، پس چیزی که ذاتش باقی نیست...
دو معنا در «تصریف»
دو معنای «تصریف» را ذکر کنم؛ «تصریف» از حالی به حالی رفتن بود یا اینکه «تصریف» در تنوع یک چیز...
متعلق «بما ابتدع» به «ممتنع» از سیاق عبارت
در چاپ کتاب مرحوم آسید هاشم تهرانی رضواناللّهعلیه، در صفحهی هفتادم بودیم. به نظرم چاپ دیگری...
پیشگفتار (خلاصه)
سلسله درس گفتارهای شرح توحید صدوق در سال ۱۳۹۶ (جلسۀ چهارم)؛ ادامۀ شرح فقرۀ «ممتنع عن الادراك بم...
پیشگفتار (خلاصه)
سلسله درس گفتارهای شرح توحید صدوق در سال ۱۳۹۶(جلسۀ سوم)؛ شرح فقرۀ «ممتنع عن الادراك بما ابتدع من...
پیشگفتار (خلاصه)
سلسله درس گفتارهای شرح توحید صدوق در سال ۱۳۹۶(جلسۀ دوم)؛ شرح فقرۀ «مبائن لجميع ما أحدث في الصفات...
پیشگفتار (خلاصه)
سلسله درس گفتارهای شرح توحید صدوق در سال ۱۳۹۶(جلسۀ نخست)؛ شرح فقرۀ «ولم يغب عن علمه شيء فيعلم بح...
صفات مخلوقین پُلی برای درک صفات خالق
تعطیل برای این است که شما باید حرف بزنید. اما وقتی تشبیه کنید، ریشهی اصل معارف و خداشناسی را ...
اشتراک صفات خالق با صفات مخلوق در خروجی صفات نه کیفیت آنها
شاگرد: با این روشی که شما جلو رفتید، دیگر تباین صفات معنا نمیدهد. یعنی ما از علم، جهل را شناخ...
رتبهبندی روایات در تبیین رابطهی صفات و ذات
یک وقتی که روایات را مباحثه میکردیم، آنها را دستهبندی میکردیم و بهصورت کلاس در میآوردیم....
شیوهی تجرید خداوند از صفات کمالیهی مخلوقین و تثبیت آنها بهصورت سلبی
استاد: جهل را با علم میشناسیم، بهمعنای فقدان یک چیزی. این فقدان و این نقص، نیست. از عدم ملکه...
عدم تلازم نفی صفات از خداوند با تعطیلی معرفت؛ اشتراک در معنا و تعطیلی در کیفیت
شاگرد: فرمایش شما این بود که نحوه و نسبت صفات با او، مبائن با مخلوقات است، اما ظاهراً این عبار...
مسبوقیت خداوند بر خزائن؛ «و إن من شیء الا عندنا خزائنه»
استاد: «وَإِنْ مِنْ شَيْءٍ إِلَّا عِنْدَنَا خَزَآئِنُهُ وَمَا نُنَزِّلُهُ إِلَّا بِقَدَرٍ مَعْ...