ظهور معنا در پایه؛ جدول ضرب

بخش اول بحث این بود: تمییز دقیق و روشن با مثال‌های واضح پیدا کنیم برای ارائه اینکه انسان بیش از این چیزی است که بخواهد عین او در هوش مصنوعی شبیه‌سازی شود؛ خیلی خیلی بیش از این است. این بخش اول بود. اندازه‌ای هم که سهم ذهن ما بود، مسائلی  عرض کردم. هر مطلبی هم که به ذهن شما یا من آمد، برمی‌گردیم و راجع به این مطلب کار می‌کنیم؛ یعنی نشان‌دادن امتیازات خاصه انسان، که انسان فقط این بدن نیست، فقط یک ماشین نیست؛ فقط یک چیزی نیست که در اینجا یک کاری از او متفرع بر مزاج جسمانی او و کارکرد دماغ او - مجموعه خروجی فعالیت‌های شبکه اعصاب مرکزی او و اعصاب محیطی او و سائر چیزها - سر بزند؛ انسان این نیست. ولو این‌ها هست و اینها هم بسیار عظیم است، ولی انسان این نیست. الآن باید فکر کنیم و مثال‌هایش را پیدا کنیم. در درازمدت مثال‌های متعدد در زمینه‌های مختلف پیدا می‌شود که برای نوع بشر این امتیاز را نشان بدهد؛ نه فقط این‌که اثبات کند. من که تأکید داشتم، برای این بود؛ ان شاء الله توفیق شود و مثال‌هایش جمع‌آوری شود. این بخش اول بود.

بخش دوم، این بود که خب وقتی بین اشراق‌محور و پایه‌محور تفاوت گذاشتیم، در هوش مصنوعی پایه‌محور تا کجا می‌توانیم جلو برویم؟ ما از متن سخت‌افزار شروع کردیم - از باب این‌که سرنخی باشد و شما دنباله آن را بگیرید و جلو ببرید، این‌ها را عرض می‌کنم - ما از دل سخت‌افزار شروع کردیم و بالا آمدیم؛ به یک مراحل و لایه‌هایی رسیدیم که در آن لایه‌ها پایه‌ای فراهم می‌کردیم که در آن پایه تبادل‌های معنادار و اعمال و رفتار معنادار صورت می‌گیرد. ولو درک معنا و تعقل و نفس و روح و آن خودآگاهی که برای جوهر مجرد است را نداریم، اما پایه‌ای فراهم می‌کنیم که یک عملیات معنادار ظهور می‌کند. اگر یادتان باشد، مثالش را عرض کردم؛ شما به بچه یاد می‌دهید که عمل ضرب را با انگشتش انجام می‌دهد؛ این مثال اتاق چینی را عوض کردم به مثال بچه‌ای که جدول ضرب را با انگشتش انجام می‌دهد. الآن دقیقاً این بچه دارد کار معنادار می‌کند، اما درکی از معنایی که دارد انجام می‌دهد، ندارد و تعقل ندارد که ضرب چیست؛ درک معنا ندارد، اما کار معنادار انجام می‌دهد. این کار معنادار او، ناظرمحور نیست، یعنی کار او مبتنی بر این نیست که حتماً کسی باشد و بگوید این بچه دارد ضرب می‌کند، بلکه کار او، خروجی‌ای می‌دهد؛ سائر دستگاه‌های خودکار می‌توانند این خروجی را از او بگیرند و از آن استفاده کنند. می‌خواهم بگویم این کاری که این بچه انجام می‌دهد ناظرمحور نیست.